青少年体育治理,（青少年体育治理的理想模式）

1. 学生体育活动时间不少于几小时？
2. 教育回应防止青少年男性女性化。多配备体育老师够吗？

学生体育活动时间不少于几小时？

学生校内体育活动时间不少于一小时，根据教育部印发《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》，要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课。明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时。针对突发疫情，统筹推进疫情防控和体育教育教学活动，创新形式加强学校健康教育教学。

党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。青少年的健康素质是全民族健康素质的基础。

不少于一小时，学生处于青少年时期，正是长身体的阶段，体育锻炼有助于身心健康，因此国家教育机构国定义务教育阶段学生每天体育锻炼时间不少于一小时，各级各类学校也在严格遵守这一规定，我们学习就是这样每天上下午都有半个小时的集中大课间，用来进行体育锻炼，班主任，体育老师组织各种活动，达到了有效的锻炼目的，学生身体素质有了显著提高，收到学生及家长的一致好评，以后还要继续坚持在校集中锻炼，增强体质，为国家建设做好准备。

教育回应防止青少年男性女性化。多配备体育老师够吗？

现实情况是绝大多数的地方的体育老师都来教数学了。当开会的时候，你看到黑压压一片的绝大多数是女同志的时候，你就知道为什么那么娘了学生。你还是想想办法提高教师的待遇，吸引男生来从教吧！增加体育老师也亏他们想得出来。

防止青少年男生女性化与学校多配备体育老师毫无关系。现在的社会出现这样的情况，主要是青少年盲目崇拜明星，各种娱乐媒体推波逐浪而造成的。近年来出现青少年眼前的娱乐明星大都是一批搽脂荡粉，娇柔造作的男生，不管那种传播媒体，甚至中央电视台在秋季开学第一课上也是安排几个脸比女生白，嘴比女生红，声比女生尖的男生在唱、跳，全国的青少年都在看。你说他们受到的影响肯定比在学校受到的教育要深刻多。所以要防止青少年男生女性化，必须要在各种媒体上传播多点正能量的东西，封杀那些女性化的男明星，这样才有效。

这是一个提案，并不是实行，且长远预估不行。

首先，现在中性风、女装、COS圈等等，让男人扮女装的活动越来越多，大家把成年人的偶尔玩笑变成了一个习以为常的事情，这个结果非常令人担忧。以前大家调侃的女装大佬什么的玩笑话，是建立在正确价值观的基础上的娱乐项目，博眼球的同时还是会回归本来面目的。

在过去，芒果台的超级女声选秀节目，把女装中性带入到中国，借此炒作话题和舆论，那个时候大家好歹还有一定的判断力，能区分真实和偶像，且那时候偶像也没有做什么绯闻来操作。

但是如今一些网红、明星把这一点发挥到了极点，用一个成年人的娱乐观去教导未成年人价值观，这是国家禁止的。

比如去年有一个东北的小学生在抖音上模仿他们老师训人的样子，确实在那个视频里我们看到了当年咱们读书时的某些梗，可很快他就被学校约谈。有些人抨击这是扼杀孩子的表演天赋，我觉得这人一定没为人父母，要知道你每天把手机丢给孩子去玩的时候，他通过抖音看到这个视频去模仿了怎么办？

你觉得他去挑战老师的底线多一点、还是让同学孤立他多一点？这是家长不能监督到的空白区域，万一影响了孩子的性取向那谁来负责？

再来说说现实社会里的一些cosplay圈子，有些阴暗的事情说出来可能会颠覆你的三观，某些人为了出名特地女性化、吃雌性激素的药剂、做出某些他们觉得是正确，而正常人觉得是“可怕”的事情，这已经歪曲了这个圈子阳光向上的那一面。

在读书的孩子，如果觉得男人女性化是一件正确的事情、可以谋取利益的事情，那么会有无数学生争先恐后去模仿，结果会导致家庭灾难性的打击，和孩童畸形的是非价值观。

所以现在教育部针对学生“娘化”提出多配备体育老师，本身是一个关注，但本人认为教育部如果没明确下文会导致效果不理想，毕竟每个学校的情况都不一样，体育老师属于弱势群体，该岗位一不能提高学生成绩 二不能为提高升本率，也是个边缘岗位，即使多配备也是增长数名而已，并不能治本。

真要说还有谁能让教育局痛抓体育，也就只有征兵部门了，这是国家意志来推动的。

这是此前教育部回复全国政协委员的提案里的一点内容，说要通过增加体育老师，来提升学生的阳刚之气。

我作为一名一线老师，认为这显然是不够的。

现在的男孩子之所以女性化，最根本的原因其实是我们教师队伍阴盛阳衰的问题。

现在，绝大部分幼儿园，几乎找不出男老师；

现在，大部分小学，男老师是珍惜品种；

现在，就算到了初中、高中，女老师在人数上也是占据着绝对的优势。

我们的男孩子就是在这种长期的女性教育之下成长起来的，他们在学校里很少能够看到什么是“阳刚之气”，那么自然也会跟着女老师们学着女性化了。

所以，如果我们仅仅想通过增加体育课，而不是增加男老师来提升学生的“阳刚之气”，那到最后，肯定也是没有效果的。

所以，回答你的问题，单单靠多配备体育老师是不够的，除非是多配备男体育老师。

如果为了防止青少年男性女性化，靠配体育老师，那真是贻笑大方了。不根据实际情况分析，一刀切终究鲁莽。

关于男性青少年要“阳刚”的事由，来自于教育部答复了此前一位政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，其中提到，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题，目的就是注重培养男学生的“阳刚之气”。

一、男学生从什么时候开始不“阳刚”了呢？

纵看现在的媒体流行，以及社会发展，不阳刚既有客观因素，也有社会因素。

我们的独生子女政策已经实施了很长一段时间了，家长面对一个孩子的教育，有了更多的时间关注，孩子难免比以前的娃受宠，娇气较之前增加。

同时对独生女的教育会比以前重视很多，刻意培养成强中手的比比皆是，女生的阳刚之气也渐渐占了上风，对比男生是不是就平均了呢？这好比逆水行舟，不进则退。这也许是“阳刚”教育的社会因素吧。

娱乐媒体的各种男主角，也从英雄人物慢慢倾向奶油小生，各种网红脸、小白脸、青葱手指等淡化了男性的阳刚之气。现在的生活也注定孩子不用面朝黄土背朝天，生活条件比以前优越了许多，所以男孩子长得较之前白净、柔弱。这也许是客观的因素在起作用。

不管是客观因素，还是社会发展的缘故，最忌讳一刀切。没有阳刚之气的需要提升，有阳刚之气的也大有人在。

二、评价孩子阳刚之气的标准是什么？

话说评价的标准是什么，新闻媒体没有具体的规则，难道只是凭空想象？还是自我感觉呢？

哪些孩子是没有阳刚之气的？哪些孩子是有阳刚之气的？各占了百分之几？新闻上一说，好像搞得人人皆是没有阳刚之气似的，这样好吗？

三、怎样培养孩子的阳刚之气？

如果说孩子没有阳刚之气，那就配多一些体育老师。可是，很多地方的体育老师都有女老师，而且这些女老师还相当不错的呢，专业已经从比较单一的篮球、足球、游泳到羽毛球、网球、乒乓球等过渡，从多角度多层次满足不同学生和家长的需求，选择更多样化，也更丰富多彩了，走向人性化和专业化的人性化路线。

培养孩子的阳刚之气，增加男老师未尝不可，但单靠增加男老师还是不够的。加强学校体育制度的顶层设计，不要只继续上单一的传统体育课，要专业化设计，找到合适的课程也非常关键，毕竟社会也发生了变化。

随着社会的竞争越演越烈，孩子的压力也非常大，深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育势在必行。比较70后、80后、90后的孩子都有差距，而且差距不是一点点，是时候给00后开处方了。

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